字母不是起点
K1的某个时候，书写练习册出现了。在热门书店、超市过道、占据半个店面的评估练习册专区，一排排的《我的第一个字母》、《K1书写练习》、《描摹与学习》映入眼帘。你的孩子带回一张写着`aaaaa`的练习纸，于是焦虑开始了。P1要来了。别人家的孩子似乎都在写字了。我们是不是应该多做些什么？
几乎没有人告诉新加坡家长的是：字母不是起点。字母是一个漫长发展序列的终点，这个序列始于婴儿在墙上涂鸦，几年后，以一只能够不假思索地写出清晰`a`字的手告终。构成每个字母的笔画——垂直线、水平线、圆形、十字、对角线——必须先掌握。跳过这些，你就会得到一个能模仿字母外观但无法构建字母的孩子：他们写字慢、用力过猛，一旦P1要求快速写句子，他们就会遇到瓶颈。
这篇文章将探讨字母之前的一切——以及如何在K1和K2阶段通过游戏而非练习册来培养这些技能。从这个“阶梯”开始，因为了解你的孩子实际处于哪个阶段，可以消除大部分的恐慌。孩子不会从“拿着蜡笔”直接跳到“写字母”。他们会攀登可预测的阶梯，每一步都需要数月时间：
- 随意涂鸦（约15个月 – 2岁）。大范围的整臂动作，无法控制方向——肩膀在做所有工作。这不是“画得不好”，而是至关重要的：孩子正在学习他们的动作可以留下痕迹。
- 有控制的涂鸦（约2 – 2.5岁）。孩子现在可以开始和停止涂鸦。你会看到来回的笔画和开始重复的圆形涂鸦。
- 独立的线条和形状（约2.5 – 4岁）。涂鸦中开始出现实际的线条——先是垂直线，然后是水平线——以及一个封闭的圆形。这是书写前笔画阶段，也是最重要的阶段。
- 字母前形式（约4 – 5岁）。十字、正方形、第一批对角线。