நேரம் சொல்வது தோன்றுவதை விட ஏன் கடினம்
உங்கள் ஐந்து வயது குழந்தையை ஒரு கடிகாரத்தின் முன் அமரவைத்து, 3 மற்றும் 12 ஐக் காட்டி, "மூன்று o'clock" என்று சொல்கிறீர்கள். அவள் தலையசைக்கிறாள்.
ஐந்து நிமிடங்கள் கழித்து நீங்கள் அவளிடம் நேரத்தைக் கேட்கிறீர்கள், அவள் "பன்னிரண்டு" என்று சொல்கிறாள். நீங்கள் மீண்டும் காட்டுகிறீர்கள். அவள் "மூன்று பன்னிரண்டு" என்று சொல்கிறாள். நீங்கள் பெருமூச்சு விடுகிறீர்கள்.
இது ஒழுக்கப் பிரச்சனையோ அல்லது புத்திசாலித்தனப் பிரச்சனையோ அல்ல.
நேரம் சொல்வது என்பது ஒரு பாலர் பள்ளி குழந்தை செய்ய வேண்டிய மிகக் கடினமான அறிவாற்றல் பணிகளில் ஒன்றாகும், மேலும் பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் இதை மிகவும் குறைத்து மதிப்பிடுகிறார்கள்.
ஒரு கடிகாரம் என்பது வெவ்வேறு வேகத்தில் நகரும் இரண்டு முட்களைக் கொண்ட ஒரு ஒற்றை டயல் ஆகும், அவை ஒரே எண்களைக் காட்டுகின்றன, மேலும் நீங்கள் எந்த முள்ளைப் பார்க்கிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்து வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளன.
1 முதல் 12 வரையிலான எண்கள், குட்டையான முள் அவற்றைக் காட்டும்போது மணிநேரங்களைக் குறிக்கின்றன — ஆனால் நீண்ட முள் அவற்றைக் காட்டும்போது அவை 5, 10, 15, 20, 25, 30... ஐக் குறிக்கின்றன. ஒரே எண்கள், இரண்டு வெவ்வேறு வேலைகள், ஒரே டயலில்.
பெரியவர்கள் இதை எவ்வளவு விசித்திரமானது என்பதை மறந்துவிடுகிறார்கள், ஏனெனில் நாம் அதை உள்வாங்கிவிட்டோம். "நேற்று" மற்றும் "கடந்த வாரம்" வெவ்வேறு விஷயங்கள் என்பதை இன்னும் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கும் ஒரு ஐந்து வயது குழந்தைக்கு, இந்தத் தாவுதல் மிகப்பெரியது.
நல்ல செய்தி என்னவென்றால்: ஒலிப்பு அல்லது கணித உண்மைகளைப் போலல்லாமல், நேரம் சொல்வது உங்கள் குழந்தையைச் சுற்றி தினமும் வாழ்கிறது. ஒவ்வொரு சமையலறையிலும், கார் டாஷ்போர்டிலும், மைக்ரோவேவிலும்.
நீங்கள் வெளிப்பாட்டை உருவாக்க வேண்டியதில்லை — சரியான வார்த்தைகளை சரியான வரிசையில் பயன்படுத்தினால் போதும்.
முன்நிபந்தனைகள்: முதலில் என்ன இருக்க வேண்டும்
நேரம் சொல்லும் பாடங்களைத் தொடங்குவதற்கு முன், இந்த மூன்று விஷயங்களும் உறுதியாக உள்ளதா எனச் சரிபார்க்கவும். ஏதேனும் தடுமாறினால், முதலில் அவற்றைச் சரிசெய்யவும் — கடிகாரங்களுடன் தொடர்வது அனைவரையும் விரக்தியடையச் செய்யும்.
60 வரை எண்ணுதல். எண்களின் அகரவரிசை அல்ல — 1 முதல் 60 வரை உதவியின்றி மனப்பாடமாக எண்ணுதல்.
பெரும்பாலான K1 குழந்தைகள் 20 வரை நம்பிக்கையுடன் எண்ண முடியும். K2 என்பது 21-60 உறுதியாகும் நேரம். உங்கள் குழந்தை இன்னும் 29 இலிருந்து 40 க்குத் தாண்டினால், நீண்ட முள்ளுடன் எதையும் செய்ய வேண்டாம். 'o'clock' ஐ மட்டும் கற்றுக்கொடுங்கள்.
1 முதல் 12 வரையிலான எண்களை உடனடியாக அடையாளம் காணுதல். அவற்றை கண்டுபிடிக்க எண்ணுவது அல்ல — "7" ஐப் பார்த்து "ஏழு" என்று தயக்கமின்றி சொல்வது.
இது பொதுவாக K2 இன் நடுப்பகுதியில் புரியும். உங்கள் குழந்தை "8" ஐப் பார்க்கும் ஒவ்வொரு முறையும் 1 இலிருந்து எண்ண வேண்டியிருந்தால், கடிகாரம் ஒரு புதிராக இருக்கும்.
5 ஐத் தாண்டி 60 வரை எண்ணுதல் (Skip-counting by 5s). இது எந்தப் பெற்றோரும் யோசிக்காத ரகசிய முன்நிபந்தனை.
நீண்ட முள் 6 இல் இருக்கும்போது "30 நிமிடங்கள்" என்று படிக்க, உங்கள் குழந்தைக்கு 5, 10, 15, 20, 25, 30 என்பது 6 இல் வந்து சேரும் என்று தெரிந்திருக்க வேண்டும். 5 ஐத் தாண்டி எண்ணுதல் இல்லாமல், "half past" என்பது மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட ஒரு தந்திரம், புரிதல் அல்ல.
நிமிடங்களுடன் எதையும் செய்வதற்கு முன், பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில் இரண்டு வாரங்களுக்கு "5, 10, 15, 20..." என்று உச்சரித்துப் பழகுங்கள்.
இந்த மூன்றும் உறுதியாக இருந்தால், நீங்கள் தயாராக இருக்கிறீர்கள். இல்லையென்றால், முதலில் இரண்டு வாரங்களுக்கு விடுபட்ட விஷயத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.
சிங்கப்பூரில் உள்ள பெற்றோர்கள், விளையாட்டு மைதானத்தில் வேறு ஒரு பெற்றோர் தங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே 7:45 ஐப் படிக்க முடியும் என்று குறிப்பிட்டதால், அவசரப்பட விரும்புகிறார்கள். அதைப் புறக்கணியுங்கள்.
புரிந்துகொள்ளாமல் கடிகார நிலைகளை மனப்பாடம் செய்யப் பழக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தைக்குப் பிறகு புதிதாக மீண்டும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியிருக்கும். முன்நிபந்தனைகளைக் கொண்ட ஒரு குழந்தை உண்மையான விஷயத்தை சில வாரங்களில் கற்றுக்கொள்ளும்.
மெதுவாகச் செல்வதுதான் விரைவானது.
கற்பிக்கும் வரிசைமுறை
ஒரு சரியான வரிசைமுறை உள்ளது.
அதை தவறாகச் செய்தால், உங்கள் குழந்தை ஒரு வருடத்திற்கு 'half-past' ஐ 'quarter-past' உடன் குழப்பும். அதைச் சரியாகச் செய்தால், முழு அமைப்பும் சில மாதங்களில் புரியும்.
படி 1: 'O'Clock' மட்டும் — முழு மணிநேரங்கள்
இதுவே முதல் கட்டம். வேறு எதுவும் இல்லை.
நான்கு முதல் ஆறு வாரங்களுக்கு, உங்கள் குழந்தை படிக்கும் ஒரே நேரம் முழு மணிநேரங்கள் மட்டுமே: 1 o'clock, 2 o'clock, 12 o'clock வரை.
கற்பிக்கும் முறை சுருக்கமானது: "குட்டையான முள் மணிநேரத்தைச் சொல்கிறது. நீண்ட முள் 12 ஐ நேராகக் காட்டும்போது, நாம் 'o'clock' என்று சொல்கிறோம். குட்டையான முள் எங்கே இருக்கிறது? 3 இல். எனவே இது 3 o'clock."
வாரக்கணக்கில், சமையலறை, வாழ்க்கை அறை, கார் போன்ற இடங்களில் உள்ள உண்மையான கடிகாரங்களில் டஜன் கணக்கான முறை திரும்பத் திரும்பச் சொல்லுங்கள்.
'Half past' ஐ அறிமுகப்படுத்த வேண்டாம். நிமிடங்களை அறிமுகப்படுத்த வேண்டாம். உங்கள் குழந்தை 3:30 ஐப் படிக்க அனுமதிக்க வேண்டாம், கேட்டாலும் கூட.
பெற்றோர்கள் செய்யும் மிகப்பெரிய தவறு, ஒரே வாரத்தில் 'o'clock' இலிருந்து 'half past'க்கு அவசரப்படுவதுதான். மூளை இன்னும் 'o'clock' வடிவத்தை உறுதியாகப் பதியவைக்கவில்லை.
நான்கு முதல் ஆறு வாரங்கள் 'o'clock' மட்டும் என்பது அதிகப்படியாகத் தோன்றலாம். ஆனால் அதுவே சரியானது.
படி 2: 'Half Past' — இரண்டு முதல் மூன்று மாதங்கள் காத்திருங்கள்
ஆம், மாதங்கள். 'O'clock' என்பது உண்மையாகவே தானியங்கி ஆன பிறகு — உங்கள் குழந்தை கடிகாரத்தைப் பார்த்து "5 o'clock" என்று சிந்திக்காமல் சொன்னால் — நீங்கள் 'half past' ஐ அறிமுகப்படுத்தலாம்.
முறை: "நீண்ட முள் 6 ஐ நேராகக் காட்டும்போது, நாம் 'half past' என்று சொல்கிறோம். எதற்குப் பிறகு 'half past'? குட்டையான முள்ளைப் பாருங்கள். அது 4 மற்றும் 5 க்கு இடையில் உள்ளது, எனவே கடந்த மணிநேரம் 4. Half past 4."
இங்குள்ள சிக்கல் என்னவென்றால், 'half past' இல் குட்டையான முள் மணிநேர எண்ணில் சரியாக இருக்காது — அது அடுத்த எண்ணை நோக்கி பாதி தூரம் நகர்ந்திருக்கும்.
குழந்தைகள் "half past 4" ஐ "half past 5" என்று படிக்கிறார்கள், ஏனெனில் குட்டையான முள் 5 க்கு நெரு