“我的孩子能数到100”的陷阱
我和K1家长们交流时，他们总会自豪地告诉我，他们四岁的孩子能数到100。有些能倒着数，有些能用两种语言数。这确实令人印象深刻——直到你把七块饼干和九块饼干放在同一个孩子面前，问哪一盘更多时。大约一半的孩子会猜。四分之一的孩子会说“七”，因为“七”听起来更大，或者因为七块饼干恰好摆得更开。
这正是MOE《培育幼儿》框架一直在悄悄指出，而大多数家长却一直忽略的差距。背诵“1、2、3……”是死记硬背的数数。知道“五”这个词代表五个实际的物体，并且五比四多一，比六少一——这才是数感。它们不是同一种技能。一个是歌曲，另一个是数学。