Tahun Siri Gambar Tiba
Pada suatu ketika di P3, kertas Bahasa Cina (华文) tidak lagi hanya 听写 dan 词语 dan secara senyap-senyap menambah satu bahagian baharu: 看图作文 — menulis cerita daripada urutan gambar. Bagi kebanyakan kanak-kanak, ini adalah kali pertama mereka diminta untuk menghasilkan Bahasa Cina yang bersambung dan bukannya mengenali atau menyalinnya. Perubahan ini mengejutkan banyak keluarga. Seorang anak yang mendapat markah baik dalam senarai ejaan boleh merenung jalur empat gambar dan menulis tiga ayat hambar yang hampir tidak menyentuh gambar, kemudian kehabisan idea untuk menulis.
Saya telah duduk di sebelah anak P3 saya sendiri melalui ini, dan saya telah melihat corak yang sama pada rakan-rakan sekelasnya. Ia hampir tidak pernah menjadi masalah perbendaharaan kata. Anak itu tahu cukup aksara. Apa yang mereka tiada ialah kaedah — cara yang boleh di