வடிவங்கள் பற்றிய தவறான புரிதல்
K1 மற்றும் K2 வகுப்புகளில் வடிவ வேலை மிகவும் குறைத்து மதிப்பிடப்பட்ட ஒரு திறமை என்று நான் சிங்கப்பூர் பெற்றோரிடம் சொல்லும்போது, அவர்களின் பதில் பெரும்பாலும் அதே மரியாதையான அரைப் புன்னகையாக இருக்கும். வடிவங்கள் ஒரு அலங்காரம் போலத் தோன்றும். பிளாஸ்டிக் கரடிகளுடன் சிவப்பு-நீலம்-சிவப்பு-நீலம். இசை வகுப்பில் கைதட்டும் விளையாட்டுகள். குழந்தைகளை அழைத்துச் செல்வதற்கு முன் கடைசி பதினைந்து நிமிடங்களில் ஆசிரியர் செய்யும் ஒன்று. இது எளிதாகத் தோன்றுவதால், எளிதாகவே இருக்கும் என்று நினைக்கிறார்கள்.
அது எளிதானது அல்ல. வடிவங்களை அடையாளம் காண்பது இயற்கணிதம், பெருக்கல் மற்றும் ஏழு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு PSLE கணிதம் கோரும் கட்டமைப்புச் சிந்தனைக்கான அறிவாற்றல் முன்னோடியாகும். ஒரு வடிவத்திற்கு மீண்டும் மீண்டும் வரும் ஒரு அலகு உள்ளது என்பதை உள்வாங்கிய ஒரு குழந்தை, P5 குழந்தை `3, 6, 9, 12, ...` என்று பார்த்து விதிய